Educación

INFORME: EL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN ARGENTINA

¿Hacia dónde van las políticas educativas actuales?

Compartimos este informe de la Campaña Argentina por el Derecho a la Educación que se propone aportar una mirada sobre el desarrollo reciente de las políticas educativas en Argentina y sus impactos en el derecho a la educación, a un año y medio de 
iniciado un nuevo ciclo de gobierno en el país en diciembre de 2015.

Publicaciones

COMPARTIMOS EL BOLETÍN INSTITUCIONAL DE ETIS DEL MES DE JUNIO

Leé el boletín institucional de ETIS y enterate de todas las actividades que se realizaron en sus centros durante el mes de junio. Además, un Grito Latino por los estudiantes de Honduras; convocatoria al III Seminario Internacional Paulo Freire; oportunidades de voluntariado y muchas otras novedades

Leer BOLETÍN

DESDE SES: Semana por los Derechos de la Juventud

Acaba de terminar, en Chapadmalal, la Semana por los Derechos de la Juventud. Este año participaron de la misma varias organizaciones de la Red Encuentro. Estamos muy contentos y compartimos con todos y todas las conclusiones producidas por nuestros jóvenes.

Documento Final

VI Semana por los Derechos de la juventud 2012

Luego de 4 encuentros regionales en el NOA, SUR; CENTRO y BSAS donde identificamos las principales problemáticas que hoy nos atraviesan como jóvenes, pero también a nuestra sociedad, llegamos al Evento Nacional donde nos encontramos con 1000 jóvenes, con 10 Misiones que debíamos resolver.  Lo que acá escribimos refleja el trabajo, el debate, la reflexión y la alegría con que nos animamos a juntarnos con pibes y pibas de otros lados para seguir pensando cómo profundizamos la construcción de un país más justo.

Propuestas de  Misión / Temática: desigualdad social, violencia institucional y trabajo territorial

1. Que sea ley el fomento en los medios de comunicación de nuestros derechos a través de propagandas.
2. Instaurar la obligatoriedad de talleres sobre las distintas misiones en los distintos establecimientos escolares, comunitarios y sociales a través de la Dirección Nacional de Juventud y los Ministerios
3. Generar espacios y talleres de discusión en nuestros territorios para difundir nuestros derechos
4. Difundir un listado de los espacios a los que recurrir para poder generar los talleres
5. Fortalecer entre las organizaciones la comunicación y la articulación para generar poder popular
6. Generar talleres sobre medios de comunicación para difundir nuestras actividades e información, creando medios populares como forma de expresión (cine, radio, revistas y páginas web)
7. Institucionalizar los talleres sobre violencia institucional, no sólo a los sectores vulnerables sino también a la policía, educadores, funcionarios, estatales y familiares.
8. Mejorar la Asignación Universal por Hijo incluyendo al sexto hijo y al monotributista de la baja categoría. Facilitación del trámite para familiares indirectos (abuelos, hermanos mayores) cuando no está hecha la tenencia. Convertirla en ley.
9. Participación de los sectores sociales en los foros de seguridad.
10. Fortalecimiento e institucionalidad de los apoyos escolares como espacios de contención en los sectores vulnerables.
11. Educación y generación del cooperativismo desde el inicio de la escuela secundaria para brindar trabajo a los jóvenes que necesitan trabajar para que así no abandonen la escuela
12. “No queremos mano dura, no queremos represión, queremos para los pibes: trabajo y educación”.

Propuestas de  Misión / Temática: Salud integral, Diversidad, Violencia entre pares, Consumo responsable

1. Capacitación radial y campañas en redes sociales con un lenguaje apropiado y que lleguen a todos.
2. Promover la educación sexual en las escuelas y en los barrios
3. Realización de talleres con la finalidad de: 1) capacitar a los referentes barriales y asegurar el sostenimiento de los mismos; 2) transmitir toda la información necesaria para concientizar a jóvenes y adultos
4. Espacios de reflexión sobre la importancia de la diversidad en espacios formales  y no formales.
5. Espacios institucionales amables para los jóvenes conteniéndolos y generando conciencia de que aunque no seamos iguales hay que respetarnos
6. Que los programas lleguen a los espacios del interior y que no se dejen de lado y se adecúen a las realidades de cada lugar
7. Familia como institución  primaria
8. Más organización y participación.
9. Incluir a los vecinos.
10. Generar jornadas de  debate
11. Espacios de inclusión: trabajo, murga y folklore, culturales y deportivas.
12. Generar redes con los actores barriales. Romper con esa costumbre de que el estado somos todos. Romper con el discurso hegemónico y pensar  que la participación barrial es la posibilidad que vemos para solucionar estas problemáticas.
13. Crear una verdadera política para salir de la crisis institucional . Cada uno tiene que participar y poner lo suyo. Participar y militar
14. Trabajo colectivo,  que se haga en varios lugares y con más frecuencia. Nuevos espacios de encuentro.
15. Crear mesas barriales multisectoriales.
16. Promotores de prevención juveniles.
17. Que todos luchen contra los punteros
18. Enseñar a enseñar, capacitaciones para todos
19. Abrir las instituciones para talleres y espacios y que haya un lugar para los jóvenes, escuelas, polideportivos, identificar espacios que están en desuso para generar espacios de participación.
20. Hacer talleres para adultos como para policías, para enseñar trato ameno. No solo los jóvenes somos víctimas del abuso institucional. Todos somos víctimas. Para que se termine la discriminación.
21. Crear actividades que unifiquen a los distintos tipos de grupos, que haya algún medio para que se hagan conocer. Un espacio donde se pueda utilizar como información. Ej.: con una página.

Propuestas de  Misión / Temática : Educación, Trabajo y Medios de comunicación

1. Apoyo escolar durante todo el año
2. Incorporar los intereses de los estudiantes en las decisiones del sistema educativo
3. Que las escuelas se abran a la comunidad vinculándose con las distintas organizaciones
4. Evaluación adaptada por objetivos y no por notas numéricas
5. Una materia optativa a elección como parte de la curricula (materia taller)
6. Que los directivos cumplan la resolución 4900, incluso en escuelas privadas
7. Que se cumplan y ver cómo trabajan los equipos pedagógicos de cada colegio
8. Igualdad de derechos entre profesores y alumnos
9. No atraso de nivel entre nivel primario, secundario y universitario
10. Capacitación en torno a los diferentes modos/posibilidades de organización en materia de trabajo tales como cooperativas, asociaciones civiles
11. Fomentar y fortalecer un subsidio para abrir y mantener medios de comunicación (radio, televisión, diario, etc.) en todo el país
12. Capacitación por parte del personal interdisciplinario (medios de comunicación)
13. Capacitación, formación política y ciudadana, como materias.
14. Que se respeten los derechos del pasante teniendo en cuenta que es un trabajador
15. Flexibilidad de los empleados para que correspondan con los horarios del estudiante
16. Mayores controles del trabajo no registrado
17. Flexibilidad de los profesores para con los trabajadores

Esto no se termina acá… QUEREMOS!!!!

1.        Que nos faciliten el material recopilado a lo largo de la semana en forma didáctica para difundir en nuestro territorio.

2.        Ampliar la base de participación en la semana joven acercando a más organizaciones populares para la próxima

3.        Que nosotros mismos difundamos lo que hicimos en Chapadmalal.

Centro Nueva Tierra: Espacio Freire

En la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, finalizaron hoy dos días intensos de trabajo impulsados por el Centro "Nueva Tierra" bajo la convocatoria del llamado "Espacio Freire".

El "Espacio Freire" es un ámbito de reflexión y formación alrededor de la temática de la educación popular, que este año estuvo centrado en la reforma del sistema educativo pensando en la construcción de la igualdad.

Con los ricos aportes de Stella Maldonado (CTERA), María Inés Vollmer (Ministra de Educación de Mendoza), entre  otros y otras expositores, un grupo de unos 120 participantes de distintas partes del país, intercambió experiencias y se planteó nuevos desafíos, especialmente en referencia a la reforma de la Escuela Secundaria.

Actividades de las asociadas: El encuentro Espacio Freire 2012

El Centro Nueva Tierra invita al encuentro Espacio Freire 2012 a realizarse los días 2 y 3 de noviembre en la ciudad de buenos aires con el título El desafío de la igualdad: Momento histórico y tareas políticas en la educación hoy.

Participarán docentes y educadores, referentes en la implementación de políticas educativas, equipos pedagógicos y personas de otros ámbitos interesadas en la temática de todo el país.  En esta oportunidad, se va a reflexionar y debatir con metodología de educación popular sobre los desafíos de la educación frente a la construcción de igualdad en Argentina hoy.

Se indagarán trayectorias colectivas, políticas e institucionales en la construcción de la igualdad (material y educativa) a nivel nacional, realizando una lectura del momento histórico en relación con las prácticas y proyectos concretos. Se realizará además un abordaje de la construcción de la igualdad y sus consecuencias en el ámbito vincular pedagógico, institucional y curricular.  A partir de trabajos grupales y rondas de debate se buscará interrogar las prácticas educativas y proponer criterios pedagógicos y políticos para la efectivización y verificación de la igualdad en los espacios educativos.

Propuesta general

Espacio Freire es una iniciativa del Centro Nueva Tierra dirigida docentes y educadores, personas y grupos en la implementación de políticas educativas, equipos pedagógicos de todo el país, con el objetivo de discutir los desafíos políticos y pedagógicos del momento del país y América latina. Busca generar un tiempo de encuentro entre actores educativos y un espacio para abordar en torno a temas que “entran y salen” de la escuela y tienen implicancias concretas de cara a las políticas públicas.

Una propuesta de reflexión colectiva con un camino recorrido y que ha logrado, en años anteriores, dar lugar a interrogantes y apuestas en torno a la educación popular, pública y democrática. Un momento de intercambio que parte de prácticas y proyectos de educativos, herramientas y tareas puntuales de trabajo formativo, espacios democráticos de construcción de conocimiento, y se pregunta por su proyección y horizonte en el aquí y ahora de Argentina.

En esta oportunidad, Espacio Freire propone discutir, en clave educación democrática y construcción de actores colectivos, los desafíos pedagógicos y políticos que plantea el proceso de inclusión en curso en Argentina: ver sus límites, ver sus aperturas, asumir las exigencias concretas que la igualdad plantea hoy a la educación.

Con una mirada que recorre las políticas públicas educativas, los proyectos institucionales y la práctica docente, Espacio Freire propone construir una lectura  habilitante del contexto y producir un conjunto de criterios pedagógicos-políticos para intervenir, con esperaza y alegría, en un tiempo de posibilidades que invita a nombrar el mundo y transformarlo.

Las actividades se desarrollarán el viernes 2 noviembre de 9:00 hs a 20:00 hs y el día sábado 3 de noviembre de 9:00 hs a 18:00 hs.

Consultas e inscripciones:

E-mail: espaciofreire@nuevatierra.org.ar
Tel:  011-43420869  (lunes, miércoles y viernes de 10 a 17 hs)

Contacto de prensa:

Sebastián Prevotel
E-mail: sprevotel@nuevatierra.org.ar
Cel: 011-1141915765

solicitar cronograma completo a espaciofreire@nuevatierra.org.ar)

Para más información Click aquí

LOS MOVIMIENTOS SOCIALES Y LA EDUCACIÓN POPULAR

En el pasado mes de Agosto, se realizó la VIII Asamblea del CEAAL (Consejor de Educación de Adultos para América Latina) en la cual se desarrolló un valioso debate en torno a los movimientos sociales, sus actuales prácticas y sentidos. Debatimos cómo en América Latina y el Caribe estamos atravesando por un período de cambios,  que revela la crisis del modelo neoliberal y una búsqueda de mayor autonomía de la región frente a los Estados Unidos, que en el pasado tuvo gran influencia en las decisiones de los países de la región.

En ese proceso han tenido un papel importante, sobre todo en la última década y media, los movimientos sociales surgidos en torno a diversas reivindicaciones, que han cuestionado la hegemonía neoliberal y han logrado una importante convocatoria en sus correspondientes ámbitos.

Estos movimientos constituyen el actor, el protagonista, de diversos procesos democratizadores y de cambio acontecidos en el continente. Han estado presentes en diversas coyunturas, como expresión de resistencia a dictaduras, en demanda frente a los atropellos de derechos fundamentales de los trabajadores y de la población, en defensa de los derechos humanos y del medio ambiente, como primera línea de los reclamos en pro de libertades. Han sido un factor fundamental en la democratización de las sociedades latinoamericanas.

Han sumado al protagonismo de obreros y del movimiento estudiantil el de otros sectores de la sociedad hasta entonces silenciados y marginados: los pueblos originarios y los afrodescendientes, las mujeres, los jóvenes. Han aportado diversidad y pluralidad al movimiento popular.

Según María Rosa Goldar, los movimientos sociales son “conformaciones que, con distintos grados de consolidación y con alguna permanencia en el tiempo, se estructuran en torno a intereses comunes y a un fuerte componente identitario; (…) emergen en la sociedad con alguna capacidad de colocar temas, demandas, propuestas, etc. que no son tenidas en cuenta por el orden social vigente. En ese sentido son fuertemente disruptivos y encarnan la posibilidad de desarrollar procesos de transformación social”. (Los movimientos sociales hoy y los desafíos a la educación popular. Apuntes para una reflexión al interior del CEAAL).

Es decir, se trata de movimientos que van en el sentido del cambio social –del logro de una sociedad más justa y democrática–, que por su capacidad de convocatoria adquieren cierta relevancia social y la posibilidad de ubicar sus reivindicaciones en la agenda pública.

LA CARTA CEAAL  481 – agosto 2012.

Actividades de las asociadas: El proyecto "Juventud y Trabajo" en Córdoba

SEHAS (Servicio Habitacional y de Acción Social)

En junio 2012, SEHAS firmó convenio con Fundación Caminando Juntos, según el cual dicha Fundación otorga a SEHAS una donación con cargo a la ejecución, en el período de un año, del proyecto “Juventud  y Trabajo” a realizarse en  la ciudad de Córdoba

El proyecto está destinado al mejoramiento de las condiciones de vida y oportunidades de desarrollo  de 40 jóvenes entre 16 y 24 años,  en situación de vulnerabilidad, que habitan  en la zona este de la ciudad de Córdoba, (que comprende los grupos y organizaciones: Chacras de la Merced, Agrupación Unidos y Ciudad Mi Esperanza). A través de la creación  de un espacio comunitario de interacción, capacitación y formación laboral se promoverá el desarrollo y fortalecimiento de sus capacidades que faciliten su futura inserción laboral. Empresas y Cámaras de la industria local brindarán las capacitaciones específicas en oficios vinculados a la industria cordobesa, facilitarán la participación de los jóvenes como pasantes o practicantes en empresas, en pos de su futura inserción laboral. Además el proyecto, en base a una concepción integral del joven, prevé el acompañamiento a los mismos para la continuidad y terminalidad educativa, condiciones necesarias para su acceso a un trabajo formal y actividades recreativas y culturales.

Este emprendimiento posibilitará el ejercicio de la responsabilidad social empresaria y contará con el aporte como voluntarios, en tareas específicas, del personal de  las empresas asociadas a Fundación Caminando Junto.

Las  organizaciones del barrio participarán activamente en la propuesta, colaborarán en la difusión y selección de los participantes y facilitaran sus instalaciones y equipamiento para el desarrollo de los talleres.

El proyecto es co-financiado el  69 % por el aporte de Fundación Caminando Junto, 14% por SEHAS, 12% por cámaras y empresas del medio y 5% por las organizaciones de la comunidad.

Más información en http://www.sehas.org.ar/ 

Actividades de las asociadas: Semana de la Acción Mundial por la Educación y preparativos para el V Congreso Mundial por los derechos de la infancia y la adolescencia

ETIS (Equipo de Trabajo e Investigación Social) CABA

A fines del mes de Abril se realizó en distintas provincias la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) 2012

 

La CADE (Campaña Argentina por el Derecho a la Educación) propone hacer de la inclusión educativa una realidad en nuestro país, para lo cual ve necesario sensibilizar a la población e interpelar a las autoridades para que en cada rincón del país todo niño y niña goce de la educación y los cuidados indispensables para su adecuado desarrollo.

Esta iniciativa anual, que se realiza desde el 2001, es coordinada internacionalmente por la Campaña Mundial por la Educación (CME) y la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE). Ambas son redes de un numeroso grupo de instituciones comprometidas con la educación.

La Campaña, busca informar y movilizar a la opinión pública, exigiendo a los gobiernos de nivel local, provincial y nacional a cumplir con el derecho a la educación y el cuidado para todos y todos.  

La temática escogida para este año por estas redes de organizaciones es “Educación y Cuidados en la Primera Infancia”.

El acto de cierre de la Campaña se produjo el 04/05 a las 16 hs. en la sede de CTERA, ubicado en Chile 654 (CABA). El evento contó con la presencia del Ministro de Educación de la Nación.

Acompañaron ésta iniciativa organizaciones sociales, sindicatos docentes, escuelas  y movimientos sociales comprometidos con el derecho a la educación.

 

En el siguiente enlace, mirá la presentación de la Semana de Acción Mundial por la Educación

CONPROSO (Convergencia para el Protagonismo Social) Resistencia, Chaco.

La subsecretaría de Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Desarrollo Social realizó el pasado 4 de Mayo en la ciudad de Resistencia la reunión preparatoria del NEA para el V Congreso Mundial por los Derechos de la Infancia y la Adolescencia, del 15 al 17 de Octubre en San Juan. 

La jornada permitió compartir la situación actuak en cada una de las cuatro provincias que integran el Nordeste Argentino y consensuar las líneas provinciales, regionales y nacionales. 

Funcionarios provinciales y representantes de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, como así también especialistas en niñez, adolescencia y familia, se reunieron para debatir el cambio social que se está desarrollando en el territorio. En la reunión se realizaron mesas de trabajo sobre resguardo de derechos, políticas públicas, cultura y comunicación con perspectivas de niñez y adolescencia. 

A través de su participación, la provincia se suma a la protección de los derechos de la infancia y la adolescencia por considerar a los niños y niñas un sector estratégico en el desarrollo social, político y económico en el país.